为了增进新的教师的发展，高新区教育发展中心在本期早已开会了两次新的教师培训，第三次的培训于2019年5月23日在芳草小学五楼会议室如期举行。此次活动邀到了高新区英语教研员林伟老师、成都市英语学科带头人吕玉华老师亲临，并更有了全区50多位新的老师，他们从有所不同地方按时回到会场。

TOzTOz会议伊始，教导处林主任代表芳草小学传达了对与会领导、老师的热烈欢迎，认同了芳草小学英语组组长的教研能力，成熟期老师在新的教师茁壮过程中细心地引领，新的教师在教学工作中较慢地茁壮。TOzTOz随后，高新区英语教研员林伟老师首先对芳草小学英语组组长彭敏老师传达了认同，既认同了彭敏老师自身较好的学科素质，也认同了彭敏老师作为教研组宽道出了十分杰出的年长教师团队。

紧接着，对新的教师做到了如下期待：期望新的教师的课堂交叠五大教学目标，从低阶思维的培育，比如记忆，复现，改变为高阶思维，比如分析，辨别，提升学生的核心素质。TOzTOz在林伟老师的讲话后，彭敏老师开始了《以课本剧为载体唤起最弱大脑的过程性评价》主题讲座。彭敏老师再度特别强调了课标的变化：从综合语言运用能力的培育改变为英语学科核心素养的培育。其次，彭敏老师从日常生活转变，用脑习惯，和主动思维三个方面，仅有方面地描写了如何唤起最弱大脑。

TOzTOzTOz最精彩的是，彭敏老师和2.2班小朋友们通过十分钟左右的课本剧演出，把理论应用于到实践中，让大家立体地看见了彭敏老师如何通过舞蹈、演出，评价唤起学生的最弱大脑。TOzTOzTOz紧接着，刚刚工作半年的高露芮老师，开始了自己的示范课《ScaredSquirrel》。通过听说读写，形式多样的教学活动，学生们被绘本故事深深更有，积极思考，转录大脑。

学生们内敛严肃跟读，小组讨论，内敛鼓掌演出故事，甚至到舞蹈上化身为小松鼠，深刻印象地感受到了小松鼠从讨厌不肯离开了松树，每年如一日的生活到遇上危险性，不得不转变生活习惯，最后勇气地转变生活习惯。学生们积极思考，创意思维，为小松鼠制订出有了多样的生活决定。

TOzTOz课后，成都市英语学科带头人吕玉华老师展开了评课，高度肯定了芳草小学英语团队的整体实力，更加认同了高露芮老师作为一名刚刚工作半年的新老师早已像享有两年课堂经验的老师一样，对课堂有高度的把控力。整个课堂引人注目了对小学生思维能力的培育，学生们能主动地思维，友好关系的合作，看见了芳草小学学生较好的综合素质。TOz在校领导的反对下，在英语组所有老师的希望下，此次活动获得完满地顺利。

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